Descrição
This article focuses on the importance of research in teaching initiation, as well as its applicability and results. The objective is to point out the relevance of programs such as PIBID for students who wish to pursue a teaching career. Therefore, this work develops dialogues from the processes and products of a PIBID Subproject in Visual Arts at UFRGS, whose tasks were developed in articulation with a school located in Porto Alegre city (RS, Brazil). Thus, it is possible to understand the significance of programs that do not reach isolated results, given that its effects arise in the relationship between Higher Education and Basic Education Schools, and it involves not only students and university teachers but also the school community of Basic Education.||O presente artigo tem como foco a importância da pesquisa na iniciação à docência, bem como sua aplicabilidade e resultados. O objetivo é apontar a relevância de programas como o PIBID para os estudantes que pretendem seguir na carreira de docentes. Para isso, este trabalho desenvolve diálogos a partir dos processos e produtos de um Subprojeto PIBID Artes Visuais da UFRGS, cujas tarefas se desenvolveram em articulação com uma escola situada na cidade de Porto Alegre. Desse modo, é possível compreender a significância de programas que não atingem resultados isolados, visto que seus efeitos surgem na relação entre Educação Superior e Escolas de Ensino Básico, envolvendo os alunos e professores universitários, assim como a comunidade escolar da Educação Básica.
