Descrição
Este artigo discute aspectos do programa de Salas de Leitura na Rede Municipal de Ensino de São Paulo, indicando o seu papel enquanto agência de formação do leitor no espaço escolar. As Sala de Leitura serão consideradas no âmbito do debate sobre as políticas públicas de incentivo à leitura e à formação de crianças e jovens leitores. Consideraremos aspectos de sua longevidade na maior rede municipal de ensino do país, apresentando elementos do seu processo de criação, desenvolvimento e manutenção no interior das unidades educacionais. Diante de sua abrangência e relevância como programa de formação de leitores e de estímulo a leitura no cotidiano escolar será apresentada a necessidade de sua avaliação. Tal discussão pode contribuir na reflexão sobre programas de incentivo à leitura no espaço escolar e acerca da formação de leitores.
