Descrição
The teaching of Science in Early Childhood Education should be carried out by themes that have meanings for children, arousing their interest and curiosity. In this perspective, the present study sought to understand the teaching of science in Early Childhood Education through the identification of the themes and support materials used in the classroom. Theoretical support was sought in official documents and scientific articles. The present research used the methodology of bibliographic review with content analysis. Fourteen articles were selected for analysis, which were categorized according to the themes and materials used for teaching Science in Early Childhood Education. The study showed that there is a diversity of themes to be developed in Early Childhood Education, in addition to identifying the predominance of the environment theme and the importance of using various support materials for science teaching.||La enseñanza de las Ciencias en Educación Infantil debe realizarse por temas que tengan significados para los niños, despertando su interés y curiosidad. En esa perspectiva, el presente estudio buscó comprender la enseñanza de las ciencias en la Educación Infantil a través de la identificación de los temas y materiales de apoyo utilizados en el aula. Se buscó apoyo teórico en documentos oficiales y artículos científicos. La presente investigación utilizó la metodología de revisión bibliográfica con análisis de contenido. Fueron seleccionados para el análisis catorce artículos, que fueron categorizados según los temas y materiales utilizados para la enseñanza de las Ciencias en Educación Infantil. El estudio evidenció que existe diversidad de temas a ser desarrollados en la Educación Infantil, además de identificar el predominio del tema medio ambiente y la importancia de utilizar diversos materiales de apoyo para la enseñanza de las ciencias||O ensino de Ciências na Educação Infantil deve ser realizado por temáticas que apresentam significados para as crianças despertando nelas o interesse e a curiosidade. Nesta perspectiva, o presente estudo buscou compreender o ensino de ciências na Educação Infantil através da identificação das temáticas e materiais de apoio utilizados em sala de aula. Buscou-se aporte teórico em documentos oficiais e artigos científicos. A presente pesquisa utilizou a metodologia de revisão bibliográfica com a análise de conteúdo. Foram selecionados 14 artigos para a análise os quais foram categorizados de acordo com as temáticas e materiais utilizados para o ensino de Ciências na Educação Infantil. O estudo mostrou que há uma diversidade de temas para serem desenvolvidos na Educação Infantil, além de identificar a predominância pela temática meio ambiente e a importância da utilização de diversos materiais de apoio para o ensino de ciências.
