Descrição
The modern educational paradigm recognises inclusive preschool education as an important aspect that requires attention. The relevance lies in rethinking the attitude of society and the state towards children with special educational needs, taking into account changes in pedagogical theory and practice. The article is aimed at highlighting the key aspects of inclusive preschool education, as well as analysing changes in the modern pedagogical paradigm aimed at improving conditions for children with special educational needs. The article analyses the essence of inclusive education, identifying key aspects such as an individual approach to children and creating conditions for their equal participation in joint groups. This was made possible by using the method of documentary research and analysis of the current regulatory framework. The authors emphasise the importance of inclusive preschool education as a key step towards creating a more inclusive and equal society. The article highlights that inclusive education provides an opportunity for children with special educational needs to become equal members of society, reducing the risks of isolation and segregation. The authors examine other aspects of inclusive preschool education, such as the professional training of teachers and specialists, the organisation of developmental environments for children with different needs, and the importance of partnerships with families. The article emphasises that inclusive preschool education is a key step towards creating a more inclusive and equal society.||O paradigma educativo moderno reconhece a educação pré-escolar inclusiva como um aspeto importante que requer atenção. A relevância reside no facto de se repensar a atitude da sociedade e do Estado em relação às crianças com necessidades educativas especiais, tendo em conta as mudanças na teoria e na prática pedagógicas. O artigo tem como objetivo realçar os aspectos fundamentais da educação pré-escolar inclusiva, bem como analisar as mudanças no paradigma pedagógico moderno destinadas a melhorar as condições das crianças com necessidades educativas especiais. O artigo analisa a essência da educação inclusiva, identificando aspectos-chave como a abordagem individual das crianças e a criação de condições para a sua participação igualitária em grupos conjuntos. Para tal, recorreu-se ao método da pesquisa documental e à análise do atual quadro normativo. Os autores salientam a importância da educação pré-escolar inclusiva como um passo fundamental para a criação de uma sociedade mais inclusiva e igualitária. O artigo salienta que a educação inclusiva oferece uma oportunidade para as crianças com necessidades educativas especiais se tornarem membros iguais da sociedade, reduzindo os riscos de isolamento e segregação. Os autores analisam outros aspectos da educação pré-escolar inclusiva, como a formação profissional de professores e especialistas, a organização de ambientes de desenvolvimento para crianças com diferentes necessidades e a importância das parcerias com as famílias. O artigo sublinha que a educação pré-escolar inclusiva é um passo fundamental para a criação de uma sociedade mais inclusiva e igualitária.
