• Trajetórias de trabalho na educação infantil: um estudo com professores(as) de música da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre

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Metadados

Descrição

O presente artigo apresenta resultados de pesquisa que teve como objetivo investigar as trajetórias de trabalho de professores(as) licenciados(as) em música nas Escolas Municipais de Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino Porto Alegre. A estratégia metodológica utilizada foram as entrevistas. A moldura teórica do estudo é embasada nos princípios da educação infantil (cuidar e educar), nas noções de tempos e espaços e na ideia de trajetórias de trabalho. Os resultados indicam que cada professor(a) tem uma história singular de trabalho, entretanto, a construção de uma trajetória de trabalho só é possível de ser feita na interação com os sujeitos na escola, especialmente as crianças, durante seu fazer docente. Através da convivência com os sujeitos, os(as) professores(as) vão reconstruindo suas experiências anteriores, em direção a tornarem-se, além de professores(as) de música, professores(as) de crianças.

ISSN

1518-2630

Periódico

REVISTA DA ABEM

Autor

Pereira, Joana Lopes; Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Data

3 de abril de 2017

Idioma

por

Direitos autorais

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Fonte

REVISTA DA ABEM; v. 24, n. 37 (2016)

Tipo

info:eu-repo/semantics/article | info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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