Descrição
Geralmente os mapas conceituais são utilizados como instrumento direcionado para as atividades de ensino e de avaliação, apoiando a sistematização dos conhecimentos construídos. Neste artigo propomos a utilização desse instrumento como ferramenta de análise de trabalhos científicos, caracterizando outra forma de uso deste recurso. Assim, com apoio da teoria cognitivista ausubeliana, exemplificamos esta proposta a partir da construção de mapas conceituais baseados na dissertação de mestrado intitulada “As fontes de energia automotiva abordadas sob o enfoque CTS no ensino profissionalizante”, propiciando uma visão rápida e abrangente de todo o percurso metodológico escolhido em sua construção.
