Descrição
As has been given to building guidelines and curriculum architectures assuming the relationship between education and vocational training as education has been adopted as central to a national policy of preparing young people in the labor market? This question needs to be problematized seeking to theoretical and practical responses in a context in which rediscuss guidelines for high school involving training for work as something external to the National Curriculum Common Base (BNCC) under review. This text is a discussion on the relationship between vocational education (PE) and high school (MS) from a historical overview and proposed to the debate with the background of the National Curriculum Common Base (BNCC), reform high school and Provisional Measure 746/2016.||Como tem se dado a construção de diretrizes e arquiteturas curriculares admitindo-se a relação entre educação escolar e profissionalização à medida que a educação tem sido adotada como central em uma política nacional de preparação dos jovens no mercado de trabalho? Esta questão precisa ser problematizada, buscando-se respostas teórico-práticas num contexto em que se rediscutem as diretrizes para o ensino médio envolvendo a formação para o trabalho como algo externo à Base Nacional Curricular Comum (BNCC) em análise. Neste texto faz-se uma discussão sobre as relações entre educação profissional e ensino médio a partir de uma síntese histórica e propõe-se o debate tendo como pano de fundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a reforma do ensino médio e a Medida Provisória 746/2016.
