Descrição
The Brazilian National Common Core Curriculum is a national document that guides the formulation of the curricula of school networks throughout Brazil. This work aims to highlight, in the Base, the themes related to the natural resource Soil. A content analysis method was used. The areas of Natural Sciences and Human Sciences were analyzed for the Elementary School - Beginning and End Years and, for the High School, the areas of Natural Sciences and its Technologies and Applied Social and Human Sciences. Descending Hierarchical Classification analysis was used using Iramuteq 0.7 alpha 2_2020 statistical software. This analysis technique is used to identify classes of words in documents that have similar characteristics. For the texts to be suitable for this analysis, ≥ 75% of the words must be used. The results show that soil is a multidisciplinary theme. Several themes related to this natural resource from the early years of elementary school to high school. Natural Sciences contribute to the teaching of soils by working with important characteristics of this natural resource. Human Sciences contribute to the development of critical thinking, with issues related to students' daily lives.||La Base Curricular Nacional Común es un documento nacional que orienta la formulación de los currículos de las redes escolares de todo Brasil, sugiriendo conceptos esenciales a ser desarrollados en los alumnos. El objetivo de este trabajo es destacar los temas relacionados con el recurso natural Suelo en la Base. Se utilizó un método de análisis de contenido. Se analizaron las áreas de Ciencias Naturales y Ciencias Humanas para los primeros y últimos años de la Enseñanza Fundamental y, en la Enseñanza Media, las áreas de Ciencias Naturales y sus Tecnologías y Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas. Se utilizó el análisis de Clasificación Jerárquica Descendente utilizando el software estadístico Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Esta técnica de análisis se utiliza para identificar clases de palabras en documentos que tienen características similares. Para que los textos sean aptos para este análisis, debe utilizarse ≥ 75% de las palabras. Los resultados mostraron que el suelo es un tema multidisciplinar. Existen diversos temas relacionados con este recurso natural desde los primeros años de la escuela primaria hasta la secundaria. Las ciencias naturales contribuyen a la enseñanza de los suelos, trabajando características importantes de este recurso natural, y las humanidades contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico, con temas relacionados con la vida cotidiana de los alumnos.||Le socle commun des programmes scolaires nationaux est un document national qui guide la formulation des programmes scolaires pour les réseaux d'écoles dans tout le Brésil, en suggérant des concepts essentiels à développer chez les élèves. L'objectif de ce travail est de mettre en évidence les thèmes liés aux ressources naturelles du sol dans le socle. Une méthode d'analyse de contenu a été utilisée. Les domaines des sciences naturelles et des sciences humaines ont été analysés pour les premières et dernières années de l'école primaire et, dans l'école secondaire, les domaines des sciences naturelles et de leurs technologies et des sciences humaines et sociales appliquées. L'analyse par Classification Hiérarchique Descendante a été réalisée à l'aide du logiciel statistique Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Cette technique d'analyse est utilisée pour identifier les classes de mots dans les documents qui ont des caractéristiques similaires. Pour que les textes soient adaptés à cette analyse, ≥ 75 % des mots doivent être utilisés. Les résultats ont montré que le sol est un sujet multidisciplinaire. Il existe différents thèmes liés à cette ressource naturelle depuis les premières années de l'école primaire jusqu'à l'école secondaire. Les sciences naturelles contribuent à l'enseignement des sols, en travaillant sur les caractéristiques importantes de cette ressource naturelle, et les sciences humaines contribuent au développement de la pensée critique, avec des sujets liés à la vie quotidienne des élèves.||A Base Nacional Comum Curricular é um documento nacional, que norteia a formulação dos currículos das redes escolares de todo o Brasil, sugerindo trabalhar conceitos essenciais para serem desenvolvidos nos estudantes. Este trabalho tem o objetivo de destacar, na Base, os temas relacionados ao recurso natural Solo. Foi utilizado método de análise de conteúdo. Foram analisadas as áreas de Ciências da Natureza e Ciências Humanas, para o Ensino Fundamental Anos Iniciais e Anos Finais e, no Ensino Médio, as áreas de Ciências da Natureza e suas Tecnologias e Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. Foi utilizada análise de Classificação Hierárquica Descendente utilizando o software estatístico Iramuteq 0.7 alpha 2_2020. Essa técnica de análise é utilizada para identificar classes de palavras em documentos que possuem características semelhantes. Para que os textos se adequem a esta análise, é necessário um aproveitamento de ≥ 75% das palavras. Como resultados, encontrou-se que solo é um tema multidisciplinar. Há diversos temas relacionados a este recurso natural desde os primeiros Anos do Ensino Fundamental até o Ensino Médio. Ciências da Natureza contribuem para o ensino de solos, trabalhando com características importantes sobre este recurso natural e, Ciências Humanas contribuem com o desenvolvimento do pensamento crítico, com assuntos relacionados ao dia a dia dos educandos.
